단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다. 동시에 그는, 발달적 시점에 입각한 인식론을 연구하여 《발생적인식론 서설》(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 이 장에서는 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명
인지발달에 큰 영향을 미친다. 인지발달은 단계적으로 이루어진다. 발달이란 지식이나 지능이 점진적으로 축적되는 과정이 아니라, 사고의 질적 변용과정이다. 또한 발달은 비연속적인 과정이며, 모든 사람들은 발달단계를 동일한 순서로 통과한다. 즉, 발달순서는 불변적이고 문화적 보편성이 존재한
과정을 재구성할 수 있게 된다...<중략>..
3) 피아제이론의 교수-학습 원리
2. 비고츠키의 인지발달이론
1) 학습과 인지발달
(1) 인지발달의 정의
(2) 인지발달에 영향을 주는 요인
3) 인지발달의 구성 요소
(1) 인지발달의 기본 과정
(2) 인지발달의 단계
3) 비고츠키이론의 교수-학습 원리
3. 각 이론
발달과정을 밝힐 빛을 던져 줄 것이라고 여겨지는 아이들의 사고를 탐구하기로 결심하였고, 이는 아동의 정신세계의 독특성과 사고의 질적 변화를 전제로 하는 그의 인지발달단계이론을 형성하는 계기가 되었다.
이 시기에 Piaget는 『아동의 언어와 사고』,『아동의 판단과 추론』, 『아동의 세상 개
발달심리학적 연구는 곧바로 사회인식의 개통발생으로 이어져, 인간의 과학적 인식 성립의 기초를 탐구하는 만년의 발생적인식론의 연 구로 발전한다. 여기에서 피아제는 사고의 영역이나 감각운동적 활동의 기초에
전체성, 변환성, 자기 제어성을 특징으로 하는 구조가 있다는 것을 발견했다.