사회복지이다.
B. 프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)
이론의 중심 개념프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능
심리학에 관련된 서적들이 넘쳐나고 있으며, 이 책 또한 같은 범주내에서 심리학을 통해 우리가 그동안 실수하고, 알지 못했던 인간관계의 부분에 대해 설명하고 있다. 이 책의 저자인 이철우는 서울대를 외교학과를 졸업하고, 일본으로 건너가 동경대에서 사회심리학을 연구한 학자로, 심리학의 많은
사회학습이 가능함을 밝혔다. 이밖에 반두라는 모델링을 이용하여 공포감을 해소 하기위한 체계적인 연구를 수 없이 반복하여, 모델링을 통해 교정적 치료가 가능함을 보여주었다. 그 결과 아동교육의 행동의 수정에 많이 응용되어지고 있다.
본론에서는 이 두 학자의 이론적인 기초로서 스키너와 반
시간에 따라 어떻게 변화, 성장하고, 환경에 따라 어떻게 달라지는지에 관심을 두었다.
행동주의적 접근은 인간학습의 원리와 과정을 설명함에 있어서 객관적이고도 실험적인 관찰을 통해 주로 인간의 외현적인 행동을 연구대상으로 하였다. 따라서 행동주의의 기본 원리는 자극과 반응의 연합이다.
스키너(B. Skinner)
미국의 행동주의 심리학자로서 1904년 펜실베이나 주 서스퀴애나에서 태어났다. 행동주의 학파인 왓슨(J.B. Watson)의 영향으로 심리학을 전공하게 된다. 쥐가 빗장을 누르고 문을 열게 마련한 학습 실험의 스키너 상자를 개발하였으며, 자극-반응의 관계로 인간행동을 설명하려는 조작적