융합적 사고, 인간만이 가진 감성과 인성을 바탕으로 하는 능력을 갖출 것이 요구된다. 이에 교육부에서는 미래사회의 인재상과 역량으로 자주적인 사람, 창의적인 사람, 교양 있는 사람, 더불어 사는 사람을 제시하고 있다. 또한, 누리과정에서 제시하는 인간상은 곧 교육의 목적이며, 건강한 사람, 자
왜 인문학을 배워야 하는가? 교양교육의 의미와 목표가 무엇인가?
Ⅰ. 서론
21세기에서는 4차 산업 혁명과 더불어 AI가 등장하면서부터, 한국을 비롯하여 전 세계는 인문학에 대한 많은 관심을 가지게 되었으며, 인문학에 관련된 다양한 서적과 프로그램 등이 쏟아져 나오고 있다. 인문학이란 주로 인
Ⅰ. 서론
현재 우리나라는 4차 산업혁명시대를 맞이하였다. 4차 산업혁명은 인공지능, 빅데이터 등 디지털기술로 촉발되는 초연결 기반의 지능화 혁명이다(4차 산업혁명 위원회, 2017). 이는 산업뿐만 아니라 국가 시스템, 사회, 삶 전반의 혁신적 변화를 유발할 것이며, 교육 분야 역시 예외가 될 수
교육과학기술부, 2011). STEAM은 융합, 융합 교육, 융합인재교육 등의 용어로 번역될 수 있으나 교육부 및 한국과학창의재단에서 ‘융합인재교육’이라는 용어로 사용하고 있으며, 다양한 분야에 대한 지식을 이용하여 문제 해결 방법을 설계하고 이를 통해 문제를 해결할 수 있는 융합적 사고력을 배양하
1. 융합인재교육의 개념
융합인재교육이란 과학기술에 대한 학생들의 흥미와 이해를 높이고 과학기술 기반의 융합적 사고와 문제해결력을 배양하는 교육을 의미한다. 즉, 융합인재교육이란 학교교육에서 학생들이 어렵다고 생각하는 과학이나 수학 과목을 공학, 기술, 예술 등과 접목시켜 가르치는