정관사나 수사가 붙고, 또 복수형이 되기도 한다.
He is a Mr. Brown.(~라고 하는 사람) (그는 브라운 씨라는 사람이다.)
I wish to become a Newton.(~와 같은 사람) (나는 뉴우턴과 같은 과학자가 되고 싶다.)
The Kims went to Busan yesterday. (집안사람) (김씨 가족들은 어제 부산에 갔다.)
There are three Kims in our class.(~
1. 부정관사
부정관사란 알고 있는 정해진 것이 아니라 처음 소개되거나 정해지지 않은 막연한 것을 지칭하는 관사이다. 부정관사는 오로지 단수 형태만 존재하며 복수형은 존재하지 않는다. 부정관사의 종류로는 남성명사 앞에 사용되는 un, uno와 여성명사 앞에 사용되는 una, 그리고 축약 형태인 un이
1. 부정관사
ㆍ처음 소개되거나 정해지지 않은 막연한 것을 지칭하는 관사
ㆍ오로지 단수 형태만 존재(복수형은 존재하지 않음)
ㆍ남성명사 앞에 사용되는 un, uno와 여성명사 앞에 사용되는 una
ㆍun → 모든 남성 단수명사 앞에 사용
- un ragazzo(소년)
- un amico(남자친구)
ㆍuno
- s 다음에 자음이 d
Ⅰ. 개요
프랑스는 80년대 이후부터 지방으로의 교육분권을 지속적으로 실시해왔다. 교육분권의 실천은 실질적인 교육권 및 제도의 이양과 함께 지역자치와 학교 및 교육주역들의 자율권을 신장하는 각종제도를 수립하거나 강화하면서 이루어졌다. 이러한 차원에서 각종위원회의 조직이 보다 민주
Ⅰ. 서론
19세기 후반부터 시작된 아프리카의 식민지화 정책이나 20세기에 들어와 제1차 세계대전 후의 중동지역의 위임통치 등은 프랑스어 통용지역을 그만큼 더 확대하게 되었다. 거기에다 같은 시기에 아시아의 인도차이나반도에까지 세력을 뻗치게 된 프랑스어는 실로 제2차 세계대전 이전까지는