협력차원에서 보면 “산학협동이란 학계의 지식, 인력, 연구시설 또는 연구결과를 산업체에서 활용하는 반면에 산업계의 경험, 인력, 시설을 학교가 이용할 수 있는 직접적인 협동체제”라고 정의하고 있다.
이상과 같은 견해를 종합해보면 “산학협동이란 기업체와 학교와 같은 교육기관이 연구활동
Ⅰ. 서론
가상대학에서 공급자로서 가장 핵심적인 부분이 교수와 조교 집단이다. 이들은 현재 일반대학에서처럼 학과에 소속된 교수일 필요는 없을 것이다. 현장의 전문가일수도 있고 관련연구를 많이 한 사람일 수도 있다. 그러나 기본적인 정보 활용 능력과 정보상식, 윤리 등에 대해 알고 있어야
Ⅰ. 서론
미국의 독립학습이론의 영향을 받은 Moore의 경우는 원격교육의 정의에서 학습의 독립성과 자율성을 보다 강조하였다. 그는 원격교육을 “특별한 코스 설계 기술, 교수 기술, 테크놀로지를 이용한 커뮤니케이션 도구, 조직적 행정적 지원 등을 통해 가르치는 장소로부터 독립되어 학습이 이
협력하는 체계적인 노력이다. 학교에서의 교육을 위한 산학협동의 필요성은 현재와 같은 교육시설과 인적자원으로서는 각종 산업체가 요구하는 인간으로 학교에서 교육시킨다는 것은 불가능한 실정이다.
또한 학교 교육이 산업체의 요구에 충분히 부응하기 위해서는 교수 학습의 과정에서 현대화된
원격수업으로 이룰 수 있다 하더라도 나머지 5%를 보충하여 교육을 완성시키는 것은 직접적인 만남을 통해서 가능할 것이기 때문이다. 대학의 캠퍼스는 그러한 만남을 가지는 문화공간이며 인간적인 정을 나눌 수 있는 곳으로 바뀌어야 할 것이다. 대학은 열린 문화공간으로 새롭게 태어나 사이버시대