교육
슈타이너는 인간의 감각을 12가지로 보고 그중 네 가지 신체감각인 생명감각, 균형 및 방향감각, 촉각, 고유운동감각이 영유아기에 발달한다고 했다. 그러나 현대문명의 발달로 인해 이 감각들이 많이 손상되어 행동불안, 행동과다증, 공격행동, 소심함, 표현부족 등의 문제를 보이는 유아가 증가
교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
교육은 미래에 맞는 인간상을 예측하고 그에 적절한 교육을 해야 한다. 오늘날 발도르프 학교가 급속히 증가하고 있는 것은 오늘의 주지주의 교육의 문제점에 대한 대안을 발도르프교육에서 찾을 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 21세기에는 창의적인 인
교육방안의 발도르프교육은 꾸준히 발달되어 오고 확산되어 알려지고 있다. 자본주의 체제에서 발도르프교육이 어떠한 돌파구를 가지고 교육을 제시하고 있는 지, 발도르프프로그램의 이론적기초를 나열하고, 교육목표및원리, 교육과정에 대해설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용 시 강점과
교육을 주장하였다. 이 당시 어린이 안에 있는 창조적인 능력들의 개발이 개혁교육학의 주요 테마였다. 개혁교육학자들은 어린이 안에 있는 천재성과 예술가로서의 어린이에 관하여 강조하여 말하였으며 어린이들의 성취를 아직 파괴되지 아니 한 인간다움의 순수한 표현이라고 경탄했다.
교육을 의미하며, 발도르프 교사 자격증을 소지한 교사에 의해 루돌프 슈타이너의 이상, 철학, 신념, 가치를 반영하여 교육하는 교육내용을 의미한다. 따라서 본론에서는 발도르프프로그램의 이론적기초, 교육목표및원리, 교육과정에 대해설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에