언어 학습이 이루어진다...
2. 생득주의 이론
1960년대에 지배적이었던 이 이론은유아의 언어습득이 생득적인 언어 능력에 의해 이루어진다고 보는 이론으로 문법 발달에 대한 행동주의 이론의 한계를 극복하는데 기여했다.
촘스키Chomsky, 1968)에 의하면 인간은 누구나 선천적으로 언어습득장치를
장치'(Language Acquisition Device, LAD)라고 불립니다. 이 장치는 인간의 뇌에 내재되어 있으며, 어린이가 복잡한 언어 구조를 빠르게 습득할 수 있게 돕습니다. 촘스키는 어린이가 주변에서 듣는 언어의 '보편 문법'을 자동적으로 파악하고, 그것을 기반으로 언어 능력을 발달시킨다고 설명합니다. 이 이론은
언어의 형태로, 의미 없는 소리나 낱말을 반복하는데, 의사소통을 위해 말하는 것이 아니라 말하는 즐거움과 새로운 소리 습득의 즐거움을 위하여 방금 들은 것을 그대로 흉내 내는 것이다. 즉, 사회성이 고려되지 않은 자기중심적 언어 형태이며 일종의 옹알이 단계의 연속이라고 볼 수 있다.
-독백(mon
발달이론에는 여러 관점이 존재합니다. 대표적으로, 행동주의 이론은 반복과 보상을 통해 언어습득이 이루어진다고 봅니다. 이에 반해, 생물학적 접근은 언어습득 능력이 인간에게 내재된, 선천적인 능력이라고 주장합니다. 노엄 촘스키의 내재주의 이론은 이러한 생각을 대표하며, 언어습득장치(L
언어발달은 매우 중요한 발달과제다. 학자들마다 어느 것에 초점을 두느냐에 따라 차이가 있지만, 영유아기의 언어발달이 다른 발달에 미치는 영향 등 그 중요성의 인식에는 일치한다. 대표적인 언어발달이론에는 학습과 모방으로 언어가 발달한다는 행동주의 이론과 선천적으로 언어습득의 생물학적