언어발달과 지적능력은 정적상관관계(r=.3~.8)가 있다. 지능이 높을수록 더 빨리 말을 시작하고 어휘수가 많고 문법적 요소도 더 빨리 발달한다. 사람이 말을 하고 듣고 읽고 쓰기 위해서 적절한 기억력, 사고능력, 모방력, 문장구성력 등 지적능력을 필요로 하기 때문이다.
언어의 분열과 통합이 이루어지는 것은 자연스러운 현상인데, 남은 표준어로 북은 문화어로 제각기 달리 통합의 과정을 밟고 있는 것이다.
이념과 정치 체제, 인위적인 언어개혁, 정치적 유대국 언어의 영향과 같은 언어외적요인과 언어내적 요인에 의한 변화로 남북한어는 필연적으로 이질화를 겪을
상호작용
또래의 상호 작용을 통해서 오개념이 형성된다.
⑥ 일상생활 언어와 혼동
수업 시간에 배운 단어의 과학적 의미가 일상의 생활에서 사용하던 의미와 다를 경우 학생의 인지 구조에서는 자신이 흔히 사용하던 단어의 의미로 기억되기 쉽고 이러한 과정을 통하여 오개념을 형성할 수 있다.
6가지로 규정.
기본적 구성요소
a.전경(figure): 이동체
b.배경(ground): 전경의 이동과 관련된 참조점 대상
c.경로(path): 배경과 관련하여 전경이 따라가는 진로
d.이동(motion): 이동의 존재
부차적 구성요소
e.방식(manner): 이동을 실행하는 수단이나 양태
f.원인(cause):이동을 발생시키는 외적요인
외적요인에 의해 기질적으로 손상 내지는 파괴되어 전반적으로 지능, 학습, 언어 등의 인지기능과 고등정신기능이 감퇴하는 복합적인 임상 증후군을 일괄하여 지칭하는 것이다. 나이가 들어감에 따라서 뇌세포가 파괴되고 뇌위축이 진행되어 뇌의 기능이 결과적으로 쇠퇴되어 가는 것은 어절 수 없는