언어의 사용 능력은 어휘에 대한 정확한 이해와 함께 어휘의 양이 얼마나 되느냐에 큰 영향을 받는다. 외국어의 학습에 있어서도 가장 기본이 되는 것은 어휘이고, 어휘 학습은 외국어 학습의 시작이며 귀착점이다. 어휘 교육은 외국인 학습자들에게 지속적으로 교육해야 하는 항목이며, 다른 부분보다
Ⅰ. 서론
교과의 내용 편성을 위해서는 목표 조정, 내용 조정, 수준 조정, 순서 조정, 시간 조정, 자료 조정, 평가목표 조정 등의 활동을 통하여 이루어져야 한다. 학년 전 교과의 목표를 상세화하여 학년의 학생 수준에 맞는 교과목표를 제시하고, 시기, 순서, 대체, 통합에 의한 교육과정을 재구성하여
학습자의 성취수준과 흥미, 관심이 작용하는데, 이들도 수준의 개념에 포함하고 있는 것이 7차 수준별 교육과정의 특징적인 부분이다. 좁은 의미로는 차시별로 설정된 학습 목표에 따라서 기본학습을 지도한 다음, 교사가 자율적인 판단에 의해서 동일한 목표를 유지하면서 폭과 깊이를 넓히는 활동도
외래어, 외국어에 대해 학습함으로써, 우리말의 소중함을 자연스럽게 깨닫도록 하였다. 한편, 친교적 담화 상황에 맞게 속담이나 관용 표현을 사용하게 함으로써 일상생활에서 필요한 국어 능력을 갖추도록 하였다.
3) 단원 학습 필요성
인터넷이나 TV등 많은 매체의 무분별한 언어사용에 그대로
외래어를 가능한 한 고유어로, 비속한 말을 고운 말로, 틀린 말을 표준어 및 맞춤법대로 바르게 쓰는 것 따위이다.
2. 국어 순화의 목적
자주적인 입장에서 고운말과 바른말을 쓰기 위함
우리 국어 속에 섞여 있는 일본어, 서구 외래어, 국명 불명의 외국어, 지나치게 어려운 한자어, 비속어 등을 순