Ⅰ. 서론
아동생활지도는 아동들로 하여금 자신의 능력, 흥미 및 인격적 특성을 이해하게 하고 발전시켜, 변화하는 환경의 요구에 맞추어 긍정적인 행동을 하도록 돕는 것을 의미한다. 또한 자기 자신의 문제나 위기를 스스로 해결 해 나갈 수 있도록 지원하며, 마침내는 사회적 요구에 기초한 가르
1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동주의적 접근과 구성주의적 접근에 관해 설명하고, 비교해서 논하시오.
1) 행동주의적 접근
(1) 파블로프 이론
① 고전적 조건화와 반응적 행동
- 고전적 조건화 : 특정한 행동을 일으키는 힘이 없는 중성적인 자극에 조건적으로 반응하도록 하여 학습하는 과정
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나누고, 양보하는 경험을 통하여 공동체의 구성원으로서 인정받게 되어 자신도 만족감을 느끼고 집단생활에 적극적으로 참여하게 되며, 나름대로 가치와 스스로의 의미를 발견하게 되어 자율적이고 창의적인 사고로 전환될 수 있다. 따라서 본론에서는 아동생활지도의 필요성에 대해 논해 보겠다.
1. 아동생활지도의 이론적 기초 중 행동주의적 접근과 구성주의적 접근에 관해 설명하고, 비교해서 논하시오.
1) 행동주의적 접근
(1) 개요
행동주의 혹은 응용행동분석에서는 일탈행동을 잘못된 학습에서 초래되는 것으로 본다. 행동주의 이론가들은 사람이 어떻게 느끼고 생각하는가 보다는 어떻
2. 아동생활지도를 위해 필요한 부모상담의 원리
1) 아동 및 가족복지의 고려
상담은 아동과 가족을 돕기 위하여 이루어져야 한다. 이때 고려해야 할 사항은 다음과 같다.
첫째, 상담은 아동의 성장 발달을 촉진할 수 있거나 생활지도에 도움을 줄 수 있다고 판단될 때 이루어져야 한다.
둘째,