과정에 관한 이론과 연구에 적지 않은 시사점을 줄 수 있으며 나아가 읽기책략 훈련의 토대를 마련할 것으로 기대된다.
일반적으로 외국어 학습책략은 ‘학습자가 외국어를 학습할 때 새로운 정보를 이해하고 저장하며 재생하고 사용하기 위해서 취하는 구체적인 행동이나 생각’(Dansereau, 1985; Rigney,
전남 화순고 선택중심 교육과정 운영 실태
1. 선택형교육과정 편성을 위한 기초 작업
1. 과정 선택을 위한 진로 안내
가. 과정 선택시 고려할 사항
1) 자기 적성에 맞는 학과를 선택하여 그 학과가 소속된 과정을 선택해야 하므로 학과의 종류와 특성, 그리고 그 학과가 요구하는 적성 등을 면밀히
교육과정과 수준별 교육과정’을 도입하였다. 여기서 수준별 교육과정이란 ‘과목 선택형 수준별 교육과정’을 말하며, 학생이 자신의 능력 수준과 진로에 따라 과목을 선택한다는 뜻이다. 선택중심 교육과정 도입의 근본적인 취지, 목적, 이유는 ‘교육의 질 향상’에 있으며, 가장 대표적인 교육의
교육과정
- 학생의 능력 수준에 따라 학습의 양과 폭을 달리하는 교육과정
- 기본학습을 구성하고 상위수준의 학생에게는 심화학습을, 하위수준의 학생에게는 보충 학습을 통한 학습 지도
- 국어(초1학년-고10학년), 사회 및 과학(초3-고10학년)에 적용
3. 과목선택형 수준별 교육과정
- 고등학교 11, 12
Ⅰ. 서론
수준별 교육과정의 성공적인 정착은 구호만 외친다고 되는 일이 아니다. 수준별 교육과정의 중요성만큼 준비도 철저하고 지원도 강화되어야 한다. 그러나 현실은 그렇지 못하다.
수준별 교육과정은 단계형, 심화보충형, 과목선택형으로 구분된다. 초등학교의 경우, 수학과는 단계형에, 나머