영역으로 한정된 개념이 아니라 ‘사적 개인으로서의 공중이 논의하여 여론을 형성하는 마당’이라는 보다 포괄적 의미를 지니는 것이다. 특히 하버마스 자신은 『공론장의 구조변동』에서 공론장을 자본주의의 발전과 함께 등장한 근대 유럽의 시민사회에서 이분화된 국가와 시민사회 사이에 위치
1부. 교육
1.교육이란 무엇인가?
1) 교육(敎育, education)
인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정. '敎育'이란 한자는 《맹자(孟子)》의 〈得天下英才而敎育之(천하의 영재를 모아 교육하다〉란 글에서 비롯되었다고 한다. 글자의 구성면에서 보면 '敎'는 매를 가지고 아이를 길들인다는 뜻이고,
중심주의와 이성 중심주의에 대해 비판적 입장을 취한다는 공통점을 지닌 페미니즘과 포스트모더니즘의 만남은 서로의 약점을 비판하면서 그 약점을 보완하는 필요성에서부터 출발한다. 특히 미셸 푸코의 권력이론과 문화연구를 통해 그 연구는 활발해 진다. 푸코와 문화연구는 포스트모더니즘 시대
본 연구의 문제는 지역사회의 청소년들을 대상으로 한 의사소통 증진 프로그램이 또래의 사회적 상호작용 능력에 미치는 영향을 규명하고자 하는 것 이다.
의사소통은 사회적 상호작용에 있어 핵심 요소이다. 의사소통 증진 프로그램은 다음의 내용을 중심으로 구성된다. 언어와 비언어적 행동은 의
I. 서 론
요즘 사회에서 특수교육 시장이 확장되고 있다. 국민들의 경제적 안정으로 인해 사회적 약자에 대한 국가적 개혁이 점진적으로 활발하게 일어나고 있고, 민간단체로 구성된 비 정부기관(NGO: Non-Governmental Organization)들의 왕성한 활동으로 인해 장애아동과 장애자에 대한 문제가 큰 쟁점이 되고