자료를 수용하고 생산한다.
2. 학습목표
학습목표
활동내용
신문기사의 특성을 안다.
활동1. 신문기사의 구성
활동2. 뉴스와 비교하여 신문기사의 특성 알기
신문기사를 비판적으로 수용한다.
활동3. 신문기사의 관점이 다르다는 것을 알기
신문기사를 제작한다.
활동4. 신문기사 직접 제작하기
대한 정보를 공유시켜서 사회의 유대를 강화, 사회의
변화 촉진, 청소년들의 사회교육을 담당
1) 정 기 능
-사회화 : 사회의 규범을 자기의 것으로 내면화 하는 과정
-매스컴 : 사회화 기능을 담당하는 기관
-교 육:TV의 지식과 규범을 전달 / 신문:청소년, 주부 등을 위한 특별 지면을 발행
-사회안
대한 사실판단의 차이에 따라 다른 결론이 나올 수 있다. 예를 들어 이 사안의 경우에도 헌법재판소가 내세운 5가지 요건 중 국민적 합의에 대해서는 논란이 있을 수 있다. 헌법파괴적인 상황도 아닌데, 국회의원의 대다수의 찬성에 의해 수도이전이 합의된 상황에서 “대한민국의 수도는 대한민국이다
비교적 고정적인 청취지역과 청취자 계층을 갖기 때문에 상당량의 반복노출이 가능.
-TV와 달리 수급불균형의 문제가 없어 원하는 광고시간대의 확보가 용이.
→TV/신문의 보조매체로 주로 활용.
예>TV와 동일한 광고물을 영상 없이 청각적 효과만으로 TV광고의 회상과 인지도를 높이는데 활용 가능.
사건, 행정사건, 형사사건, 집행사건, 보전소송사건등 약자에게 사법적 제도의 보호가 필요한 부분은 적용되지 않으며 사법상의 법률관계에 속한다 하더라도 당사자 간의 중재합의가 이뤄져야 중재가 가능하게 된다 대한상사중재원 중재실무
. NNA, 건설부문, 금융, 매매 계약에서 계약상 합의에 의한