인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다. 인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.
Ⅰ. 프로이드의 인간발달이론(성격발달이론)
Freud의 성격 발달 이론은 태어나서 다섯 살까지의 경험을 중요시한다. 이 기간동안 유아는 여러 단계의 심리·성적 발달 단계를 거치게 되는데 발달단계의 구분은 리비도가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나뉘어진다. Freud는 태어나서 다섯 살까
1. 유아의 지각과 지식의 발달
1) 지각발달
-태어났을 때 자극에 감각적으로 반응할 수 있음. 모든 감각은 태어날 때부터 어느 정도 기능적이기는 하지만, 충분히 발달하지는 않았음.
(1) 형태재인
-코헨과 영거의 실험: 전체의 큰 형태 속에서 한 형태의 분리된 특성들을 통합할 수 있는 유아의 능력
인지발달이 가장 큰 영향을 미친다고 하였다. 이러한 피아제의 인지발달이론은 지식 및 인지적 능력의 발달이 어떻게 이루어지는가에 관해 설명한 이론으로 현대 유아교육에 많은 영향을 끼친 이론 중 하나이기도 하다.
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 주요개념
피아제의 인지발달 이
주요 개념 : 동화, 조절, 도식, 정형
아동의 인지발달은 적응 능력의 발달 과정이며, 적응은 '동화(assimilation)'와 '조절(accommodation)'이라는 두 가지 작용에 의해 '평형'을 이루어 간다는 것이다. 여기서 동화는 이미 아동이 갖고 있는 자신의 이해의 틀(인지도식)에 의해 새로운 대상이나 사건을 해석하고