교육의 문제점을 해결할 수 있는 대안은 무엇이 있을지 함께 고민해본 내용을 정리하도록 할 것이다. 문제점에 대해 알아볼 때에는 교과서 내적인 문제와 교과서 외적인 문제로 나누어 크게 두 개의 틀로 분석할 것이며, 대안 또한 각각의 틀에 맞게 제시할 것이다. 문학을 수용하는 수용 주체로서 청소
교육의 문제점을 해결할 수 있는 대안은 무엇이 있을지 함께 고민해본 내용을 정리하도록 할 것이다. 문제점에 대해 알아볼 때에는 교과서 내적인 문제와 교과서 외적인 문제로 나누어 크게 두 개의 틀로 분석할 것이며, 대안 또한 각각의 틀에 맞게 제시할 것이다. 문학을 수용하는 수용 주체로서 청소
앞서 교사가 설명하는대로 시의 의미를 받아들이고, 아니면 해석을 포기해버리는 문제점이 더 심각하다고 할 수 있다.
본고에서는 학습자의 즉 독자의 반응을 중심으로 하는 ‘수용이론’을 적용하여 이러한 기존 시 수업의 문제점에 대한 대안을 제시하는 수업 모형을 모색해 보고자 한다.
실천적 능력, 인간적 자질, 그리고 교육발전에의 헌신으로 도출하여 제시
‣ 김이경 외(2004); 교사의 전문성을 업무수행 및 지적 수월성과 교사로서의 지속적인 성장을 유인하는 심층적 특징으로 개인차원, 조직차원, 사회차원을 포괄하는 것으로 본다.
- 개인차원; 교사로서 갖추어야 할 인성·가
교육 현상은 국어사용 현상, 국어지식 현상, 국어예술 현상 등과 상호보완적인 관계에 있기는 하지만 이들과 구별되는 독자적인 현상으로 실재하는 것으로 파악하였다. 즉, 국어지식 현상을 연구하는 학문이 국어학이고, 국어예술 현상을 연구하는 학문이 문학학이고, 국어사용 현상을 연구하는 학문