<과제1> 다음의 과제를 풀고 <지시사항>에 맞게 제출하시오.
1. 배열 x[10]을 선언하고, x[0]에 1, x[1]에 2 … x[9]에 10을 대입한 후, 포인터를 사용하여 짝수 번 요소의 합과 홀수 번 요소의 합을 구하는 프로그램을 작성하시오.
<캡쳐화면>
<과제 2> 다음에 주어진 예제 프로그램들
문장전산고> 등은 한자나 주변 언어(몽고어․여진어․범어)에의 附會說이 대부분임.
* 어휘, 문장, 담화 의미에 대한 자각과 탐색
<雅言覺非>(丁若鏞) : 어휘의 의미 변화를 다룬 우리 나라 최초의 방대한 연구 업적. 연구의 대상이 한자어에 국한된다는 점(한자어 의미론), 한자어는 그 낱말이 최
1. 멀티미디어 강의에서 제시된 모든 구성소 판별법을 각 문장에 적용하여 밑줄 친 요소들이 각 문장에서 구성소인지 판별하시오. (10점)
(a) Eric will write a book in English.
(b) Tonia met a person wearing a red coat.
1)구성소(constituent, 구성성분)
하나의 문장은 선형성과 계층성을 가진다. 선형성(linearity)
1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점)
(1) 틀리다, 다르다
설명: 틀리다는 ' 셈이나 사실 따위가 그르게 되거나 어긋나다', '바라거나 하려는 일이 순조롭게 되지 못하다', '마음이나 행동 따위가 올바르지 못하고 비뚤어지다'를 뜻하는 동사이다. '다르다'는 '비교가 되는 두 대상이 서
단락의 구조
단락은 문장의 집합체로 하나의 완결된 사고를 전달하는 최소 단위이다. 한 편의 글이 하나의 주제를 이룬다면 단락은 그보다 작은 소주제를 이룬다. 행을 바꿈으로써 표시되고, 여러 가지 생각을 정리해 주며, 글 전체의 짜임새를 분명히 해주고, 일관성을 유지해 준다...(후략)...