기본생활
손을 씻고 교실로 들어온 OO가 책상 앞에 앉는다. 교사가 개인 접시에 간식을 담아 주자 영OO가 감사 인사를 한다. 간식을 쳐다만 보고 있는 OO에게 “오렌지가 정말 달고 맛있어요”하며 맛을 표현해주자 OO가 오렌지에 살짝 포크를 대어 맛을 본 후 간식을 맛있게 먹는다.
신체운동
실외활동
, 그렇지? 과자 맛있지, 그렇지?”와 같은 문장이다. 이와 같이 토를 달아서 확인조로 물어보는 부가의문문을 사용하는 것은 유아가 자신의 말에 대한 확인이나 인정을 얻고자 하기 때문이다.
(3) 과잉일반화
유아는 능동적으로 문법적 규칙들을 찾아내고 이를 적용하고자 하는 노력을 한다. 이러한
3월 경에 실습여부를 알려줄 수 있다고 하는 경우가 많은 점이 국공립 유치원에서 실습할 경험을 구하기가 어려웠다.
그러나, 좌절하지 말고 최대한 자신이 경험하고 싶은 실습지를 우선적으로 알아보는 태도가 필요하다. 우선 가고자 하는 유치원의 홈페이지를 먼저 들어가 유치원의 연혁, 역사, 그
5. 유아의 언어 발달 진단 검사(REEL)
1) 검사개요
⑴ 목적
이 검사는 청각장애, 유아 실어증, 유아 자폐증, 정신지체 등의 장애를 가진 아동의 언어발달 결함을 조기에 진단함으로써, 재활 및 중재의 효과를 높이기 위해서 고안되었다. 언어 및 의사소통의 발달은 출생 직후부터 시작되며, 3세까지가
감각적 지각에 의한 내적 자극에 의해 자연스럽게 나타남. 흡수정신은 자동적으로 이루어지는 정신기능으로 복합적이고 완전한 기능. 현재 받아들인 인상들을 다음 단계로 전이하면서 새로운 것을 획득하는 정신기능. 사물을 근본적으로 파악할 수 있고 관찰할 수 있는 창조적 정신기능이라 정의함.