. 이러한 리더십능력은 그들이 자신의 가치관을 주변에 전파하고, 사회적 문제에 대한 창의적이고 효과적인 해결책을 모색할 수 있도록 돕는다. 둘째, 청소년기리더십은 자기 신념과 자아 개발에 도움이 된다. 리더십 활동은 청소년들이 자기 인식을 형성하고, 자신의 강점과 약점을 깨닫게 하며,
리더십 발달을 위한 결정적 시기로 간주하고, 청소년 때에 리더십을 개발하는 것이 청소년들의 자기존중감(self-esteem)을 높이고, 위험 행동(risky behavior)을 예방하고 성공적인 성인기를 위한 도약의 발판이 된다고 주장하였다. 그러나 이제까지 모든 청소년이 리더십 잠재력(leadership potential)과 능력(abilitie
예) 라디오, ‘TV
교사의 역할 : 권위적 직접적, 훈계형태의 지도형
지도자나 청소년들이 상호간에 자기에게 주어진 환경을 활용함에 의존
지도자의 목적
- 집단의 잠재되어 있는 리더십 고양
- 리더십의 능력을 개발
- 공동의 목표를 위해 협력적인 분위기를 조성하도록 노력
청소년이 자신을 더욱 가치 있는 존재로 느끼고 상담사는 긍정적인 자아상을 개발할 수 있도록 도울 수 있다. 청소년기에는 많은 방황을 하지만 점차 현실을 받아들이며 정서적으로 성숙해 간다. 자기의 참모습을 주관적·객관적 측면에서 자각하게 되지만, 자주적, 자율적인 판단과 책임능력은 여전히