위한 필수요소 라고 할 수 있다. 자신감있는 태도와 역동적인 목소리도 필요하다. 단조로운 모노톤이 아니라 역동적으로 변화를 주는 것 이다. 말을 시작 할 때 마다 들어가는 군더더기 표현을 ‘필러’라고 하는데 예를 들면 ‘음.. 그.. 에..’ 이런식으로 더듬는 것인데 필러를 사용하는 대신 침묵하
발음 중심 교육법과 총체적 교육법의 대안으로 두 가지 방법을 혼합, 절충한 언어 교육 방법이다. 1990년 이후 총체적 교육법의 효과에 대한 논의가 활발해지면서 이 교육법을 적용했던 지역의 읽기 능력이 떨어진다는 사실이 보고되었다. 이에 대한 반성적 시각에서 방향 모색을 위한노력의 하나로 영
Ⅰ. 유아언어교육(유아언어지도)과 언어의 이해
1. 언어의 정의
인간의 의사소통의 목적으로 사용하는 음성이나 문자로 나타낸 기호체계이다. 문화를 공유하고 있는 사람들이 서로 의사소통하기 위해 사용하는 구어적, 문어적 상징 체계이다. 언어란 감정과 사상 및 사물을 표현할 때 여러 가지 어
발음에 많은 중요성을 부여한다.
⑧ 교사의 모국어 사용을 극히 제한해서 사용한다.
⑨ 학생들로 하여금 오류 없는 발화를 생성하도록 노력한다.
⑩학생의 응답에 대해 즉시 강화를 해 준다.
⑪ 언어 기능은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순서로 가르친다.
⑫ 언어의 내용보다 형태를 중시한다.
향상시키기 위한 청각 훈련이고, 제6회에서 9회까지는 정확한 발음을 산출하기 위한 산출 훈련이다. 말소리 분별 훈련에 이용되는 낱말 과제는 최소 대립어로 구성된 특정 음소들을 식별하는 과제이다. 청각 훈련은 분별 방법과 알아맞히기 방법을 적용하여 다음과 같이 세 단계로 나누어 실시한다. 제1