능력시험에 대한 구체적인 내용은 3.1.에서 살펴보도록 하겠다.
강소산(2009)에 따르면 한국어 듣기 능력이란 한국어 구어 의사소통 상황에서 메시지를 듣고 이해하여 원활하게 의사소통 할 수 있는 능력이라고 정의하고 있다. 이러한 목적에 부합하도록 한국어능력시험의 듣기 평가 영역은 앞서 언급
능력보다는 영어라는 외국어가 주는 생소감을 덜어주고 친밀한 느낌을 가지도록 해주는 데에 역점을 두어야 한다.
우리나라 사람은 두 가지 면에서 영어를 배우는 데에 큰 어려움을 겪고 있다. 첫째는 단일 문화, 단일 언어 국가 환경이다. 이러한 환경 때문에 다른 민족에 비해서 영어를 접했을 때 한
능력을 평가하는 공식 시험 접수 응시 사진 등 본인의 읽기 학습 및 지도와 관련된 사진으로, 본인이 있는 사진이어야 한다. (A4용지 1장에 본인이 들어간 2개의 사진 삽입)
(2) 두 번째 장에는 활자언어 지도방안 중 “읽기” 와 관련된 정의를 내리고, 읽기의 과정과 특성을 설명하며, 본인이 가장 자주