사회복지는 다양한 학생의 문제를 예방하고 치료하는 것은 물론 학교 조직원이나 교육 관련자와의 갈등 조정을 통해 학교교육 목표를 달성하는 데 조력하기 위한 제도로써, 학교사회복지의 주요 대상인 학생의 문제 해결을 위해 생태적 접근을 통한 사회적 지지 기능을 향상하기 위한 노력을 해야 한
제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.
교육사회학의 - 대상 : 교육사회적 현상 (교육과 사회의 관계)
- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적,
개인의 가족을 위한 옹호활동이고, 후자는 비슷한 처지의 사람들이 공통적으로 겪는 문제라고 판명되면 이들을 위해 사회적 여건을 변화시키는 일을 강조하는 옹호활동이다. 억압된 집단입장의 정당성을 주장하고 지도력과 자원을 제공해야 한다는 점에서 매우 중요하다. 옹호의 기술은 모든 사회복
교육으로 바뀌게 됨
●교육과정 운영
①전통적 K-6-3-3-4의 학제에 의한 교육과정의 획일적 편성과 단편적 교과목, 교과서 중심의 수업에서 탈피
⇒입학 연령의 다양화, 능력․적성․특기에 따른 학년과 연령을 초월한 집단별 수업, 지식과 지식이 상호 연결된 통합적, 초교과적 접근의 수업, 단