주의
(1) 배경
진보주의 교육운동은 교사 중심의 전통적 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화에 대한 반발로 19세기 유럽과 20세기 미국에서 일어난 교육운동이다. 진보주의 교육은 근대사에서 루소의 ‘에밀’로까지 거슬러 오르지만 페스탈로찌와 프뢰벨을 거쳐 미국의 듀이, 영국의 니일, 이
1. 서론
교육 공학이란 1960년대에 들어와서 대두된 교육학의 한 분야이고, 20세기 후반에 와서 급속히 진보하는 과학에 힘입은 기계, 전자 산업의 발달이 교육에 영향을 미쳐 필연적으로 생긴 것이다. 이 학문이 공식적으로 대두된 것은 미국에서는 1960년대 전반부터, 일본에서는 1960년경부터라 볼 수
교육공학은 그것이 발전하는 과정에서 학자들마다 주안점을 달리하는 경우가 많았기 때문에, 공통적인 한가지 정의(定義)가 있는 것은 아니다. 다만 대체로는 1994년 미국교육공학회(AECT)의 정의를 따르는 추세이다. 또한, 과거에는 교육공학(education techonology)과 교수공학(instruction techonology, 수업공학)을
●교육학교육을 근대과학적 방법으로 연구하고 그 성과를 체계화하여 정리한 학문.
교육학(敎育學, pedagogy)은 교사가 지도하는 일에 대한 기술과 연구를 의미하며, 일반적으로 교수(敎授)의 전략이나 방법을 가리킨다. 넓은 의미에서 교육을 대상으로 하는 교육론(敎育論)을 포함하기도 한다.
교육학
Ⅰ. 미국 광고교육의 역사
미국에서 언제부터 광고 교육이 시작되었느냐 그 발생의 시원은 1905년 John Wanamaker사의 광고부장(Advertising Manager)이던 호치킨(W. R. Hotchkin)이 뉴욕 대학교에서 "광고"라는 제목이 붙은 과목을 처음으로 강의한 것에서 비롯된다고 한다.(Ad Age, 1963) 그러나 이 강의가 미국 광고 교