모습을 보였다.
수
[신체]물고기 모형 컵을 쌓아요
컵에 그려진 물고기 그림에 관심을 가지고 모양과 크기를 탐색하고 여러 크기의 컵을 일렬로 나열하는 것에 흥미를 보였다. 교사가 컵을 하나씩 쌓아 올리자 교사의 행동을 모방하여 쌓아 올리기 시작하고 큰 컵부터 점차 작은 컵을 쌓을 수 있도록
보육과정
관련 목표
- 신체운동>신체조절과 기본 운동>소근육 조절하기
- 신체운동>신체조절과 기본 운동>협응력 기르기
활동 자료
하마 모양판, 콩(팥)주머니(10~20개)
활동 방법
1. 큰 상자나 하드보드지 등을 이용하여 하마 모양의 판을 만들고, 교사가 통주머니를 던져 넣어 본다.
T : 여기 하마가
교사가 천을 정리하고 의자를 정돈하는 모습을 보고 따라하면서 항상 일정한 자리에 물건을 정돈함으로써 유아들에게 안정감을 주는 것을 중시한다.
발도르프 학교의 능력배양
(1) 담임 연임제
슈타이너가 아이의 8년을 저체 성장 단위로 볼 것을 강조한 데서 나온 제도이다. 아이의 성장은 학교의
제시하여 음식 만드는 흉내를 내며 놀이해야겠음.
음률:
영아의 이름을 넣어서 불러주자 자신의 이름이 나올 때 더욱 관심을 보였음. 교사는 영아들의 이름을 반복해서 불러주며 흥미를 이끌었음.
바깥놀이:
아직 걸음이 힘든 영아는 개별적으로 가져온 유모차, 아기 띠를 하고 산책하였음.
교사, 친구와 마주 앉아 휴지를 굴리고 잡는다.
신체(소근육):수건을 접어봐요
- 영아와 함께 수건을 살펴본다.
- 교사의 도움을 받아 수건 접기를 시도한다.
- 접은 수건을 포개어 정리해본다.
언어(듣기/말하기/읽기/쓰기):동화 ʻ내 몸은 정말 신기해요!ʼ
- 관심 보이는 영아와 함께 동화장면을