산업공학 교육 체계를 7가지 분야로 나누어 분야별 교육 내용을 제시하고 있다. 이에 본 연구에서는 교육개발TFT의 연구 결과를 토대로, 2011년 현재 우리가 교육받고 있는 건국대학교 산업공학과의 교육과정을 이 연구에서 제시한 7가지 분야로 나누어 분석해 보고자 한다. 나아가 국내외 산업공학과의
분석해 보자면 다음과 같다.
첫째, 공학인증을 위한 MSC과목에 있어, 각 학과 특성에 맞는 과목보다는 일괄적으로 정해진 과목을 들어야 한다. 현재 공과대학 재학생들은 공학인증을 받아야 한다. 이를 위해서는 정해진 MSC과목을 반드시 이수해야 한다. 산업시스템공학과도 마찬가지로 MSC과목을 모두
분석된다.
이 글에서는 6시그마운동에 대해 "품질경영"에 연재되었던 글을 중심으로 살펴보고자 한다. QUART는 품질 관련 분야의 활발한 연구 활동을 하고 있는 교수 그룹으로 김상부(창원대학교 산업공학과), 권혁무(부경대학교 산업시스템안전공학부), 홍성훈(전북대학교 산업공학과), 이민구(서원대
I. 서론
1. 문제제기
기독교를 믿어 본 사람이라면, 자신의 신앙을 비판하는 목소리를 종종 들어봤을 것이다. 타인이 보기에 정말 독실한 신앙을 가지고, 종교에 매진 하는 사람의 예를 들며, 현재 자신은 과연 그런 독실한 신앙을 가지고 있는지를 질문 받으면 대개 반론하기 힘들어지기 마련이다.
공학의 내용을 이해하는 데에는 조금 불충분하다. 영문서적에 나타나는 정의의 예를 들면 Glazer저 Microbial Biotechnology에 인용되어 있듯이 "biotechnology의 일반적인 정의는 인류에 있어서 유의한 것을 생산하기 위하여 생물을 이용하는 것이다. 즉, 기술적, 산업적 프로세스에 생물학적인 기구를 응용하는 것