교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오 ※ 아래의 ①을 먼저 결정하고, ①의 결정에 따라 ②-1, ②-2 중 하나를 선택하여 과제를 작성하시오(25점). ① 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가? ②-1: 친구관계가 중요하다면 그 이
보았으면 하는 글 16편을 모았다. 이 장에서는 다음에 제시된 도서-작은학교가아름답다-를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 사례를 제시하기로 하자.
부모역할
초등학교에 입학하게 되면 가족 구성원 이외의 사람들, 즉 선생님이나 친구들과 함께 보내는 시간이 점점 증가한다. 따라서 아동의 생활에서 표현능력이나 사교성이 매우 중요한 위치를 차지하게 된다. 어디서나 당당하고 유능하게 자신의 의견을 발표할 수 있는 아동으로 키우기 위해서
관련된 관찰을 상세히 기록하는 방법이다.
일화기록은 직접 관찰의 형태로서는 다양하게 적용할 수 있는 방법이며 다음과 같은 특징을 갖는다...<중략>..
2) 일화기록의 목적
2. 만 3세 유아의 자유놀이 시간에서의 모습을 10분 관찰 후 발달과업과 연결지어 기록
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
부모와 같이 있기를 원한다.
유아들은 아직 어리기 때문에 그만큼 가정에서 지내는 시간이 필요하며 건전하고 따뜻한 가정환경이 절실히 필요하다. 그 동안 많은 연구들은 부모의 양육태도 변인과 유아 발달과 연관된 제 변인과의 관계를 파악하고자 시도하여 왔다. 그러나 그것 못지 않게 가정의 경
것인데 주로 여아에게 더 중요시된다. 또한, 공격적 동일시는 벌의 두려움 때문에 부..<중략>..
② 사회학습이론
③ 인지발달이론
2) 현대적 성역할 이론
2. 바람직한 성역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 각자의 생각이나 방법
1) 부모역할
2) 교사역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
것이다. 친구는 주요한 정서적 공감자이자 지지자가 된다. 즉 이것은 친구들이 어떤 배후의 동기를 충족시키기 위해서 주로 상호작용하기보다는 그들의 상호작용 자체에서 만족을 얻는다는 것을 의미한다. 따라서 친구관계는 동반 그 자체에서 얻는 즐거움이 교우관계의 핵심성질이다. 청소년들은 친
교사의견: 가까이 하고 싶어 하는 친구를 밀어내진 않지만 먼저 다가가지도 않는다.
<발달 정도(언어,신체 등)>
부모의견: 집에서는 말을 잘하는데 친구들이 많은 곳에서는 쑥스러움을 탄다.
교사의견: 전체적으로 왜소한 편이나, 소근육으로 활동하는 것에 정교함을 가지고 있고, 말보다는 눈빛이
교사:*식습관이 좋으나 본인이 좋아하는 음식이 나오면 먼저 반찬을 먹는다, 스스로 배변이 마려우면 말로 표현 한다
부모:* 혼자서 밥을 잘 먹는다
* 배변이 마려우면, 애기를 한다
대인관계(어른,형제,또래)
교사:*친구의 물건을 자주 뺏고 해서 약간의 다툼이 있지만 다시 주의를 주면 다시
. 또 한 가지는 중·고등학생들이 0교시가 없어짐으로써 공부시간이 줄어든다는 우려이다. 또 늦게 하교 하게 되면 자연히 학원 등의 시간이 밀려서 잠을 늦게 자게 될 것이라 9시 등교제의 수면권의 효과가 없다는 주장이다. 이 장에서는 9시등교의 찬반론과 문제 해결방안에 대해 알아보기로 하자.