2. 특수아동을 위한 법의 내용
① 미국 장애인 교육법
PL94-142(1975, 전장애아 교육법 Education for All Handicapped Children Act) : 6-21세 아동에게 적절한 무상교육제공, 장애아동과 부모의 권리 보호, 개별화 교육계획안, 최소제한환경
PL101-476(1990, 장애인 교육법 Individual with Disabilities Education Act) : 장애보다 사람
대한민국 국민 모두는 그들의 수학능력에 따라 적절한 교육을 받을 권리가 있으며, 장애를 지닌 학생 또한 대한민국 국민의 일원으로서 이와 동등한 권리를 가지고 있다. 그러나 일부 장애학생들은 고등교육을 받을 충분한 자격이 있음에도 불구하고 여러 가지 환경적인 제약 때문에 적절한 교육 서비
대한민국 국민 모두는 그들의 수학능력에 따라 적절한 교육을 받을 권리가 있으며, 장애를 지닌 학생 또한 대한민국 국민의 일원으로서 이와 동등한 권리를 가지고 있다. 그러나 일부 장애학생들은 고등교육을 받을 충분한 자격이 있음에도 불구하고 여러 가지 환경적인 제약 때문에 적절한 교육 서비
1. 시대적 상황
Orem은 그녀의 저서(Orem, 2001)에서 자신의 간호 일반이론(general theory of nursing)의 발달이 1956년에 시작되었다고 하였다. 1940년에서 1960년 사이에 미국의 간호사들은 간호수행 상황에서의 증가되는 불안정성을 경험하고 있었다. 이 시기에는 증가되는 만성질병 환자들, 그리고 감소되는 급성
1. 특기·적성교육의 의미
2000년 3월부터 시행이 시작된 7차 교육과정은 열린학습사회, 평생학습사회를 표방하며 21세기의 정보화, 세계화, 다양화시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인육성을 기본방향으로 설정하고 학습자 중심으로의 교육을 강조하고 있다. 이런 기본 방향 하에 구성된 실행
1. 특기·적성교육의 의미
2000년 3월부터 시행이 시작된 7차 교육과정은 열린학습사회, 평생학습사회를 표방하며 21세기의 정보화, 세계화, 다양화시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인육성을 기본방향으로 설정하고 학습자 중심으로의 교육을 강조하고 있다. 이런 기본 방향 하에 구성된 실행